教师在处理幼儿争抢玩具时不能过于责备,否则不但解决不了问题,还会导致幼儿心理压力增加,给幼儿身心健康带来很大不利。在具体操作时要对这种行为的危害进行分析,然后提出合理的解决对策,有足够的耐心与信心,还要及时安抚幼儿,保护幼儿的自尊心。那么教师如何处理幼儿争抢玩具的行为呢?
处理幼儿争抢玩具的正确做法:
1. 发现幼儿争抢玩具,教师不能过于责备,这种做法非但解决不了实际问题,还会让幼儿心理压力不断加大,对身心健康带来极大不利。
2. 分析争抢玩具的危害。对于幼儿来说,基本上已经懂得自尊与害羞,如果只是一味的当众批评或者责备,很可能对幼儿自尊心带来伤害。因此在处理的时候一定要注意维护幼儿自尊心,给予幼儿足够的尊重,然后开始进行说教,让幼儿知道争抢玩具的错误之处。
3. 提出解决建议。在处理过程中还要有足够的信心与耐心,学会合理控制个人情绪,不能脾气过于暴躁。让幼儿知道这种行为的错误,通过道理说服的方式让幼儿真正接受,同时也不能伤害幼儿的自尊心,帮助幼儿更好的消除心理负担,
4. 问题解决之后,还要及时与幼儿父母进行沟通,了解幼儿出现这种问题的本质原因,和家长进行协商并制定有效的解决对策。
教师在处理幼儿争抢玩具的时候一定要注意方法,不能过于暴躁,要注意维护于我的自尊心,合理控制个人情绪,才能从根源上解决问题。